TALLER DE COMPETENCIA INFORMACIONAL

             El pasado 10 de marzo tuvimos en el aula a la periodista Alicia Avilés que es redactora en la página web eldiario.es, uno de los primeros periódicos digitales. Ella nos impartió un interesante taller de competencia informacional y gracias a su intervención nos dimos cuenta de la importancia que tiene la habilidad informacional en las personas de hoy en día y, sobre todo, en los futuros y futuras docentes, además de la gran repercusión de las fake news en el mundo de nuestros días.

La habilidad informacional es necesaria como formación en todas las personas para saber relacionarse con el mundo que les rodea y comunicarse con los demás de forma objetiva y veraz, sin mentir, manipular ni trasmitir bulos.

Sin embargo, actualmente, la mayoría de las personas que consumen información lo hacen de forma pasiva, es decir, van interpretando muchos datos que les aportan información día a día sin retener ni la mitad de ellos, y los que retienen pronto los olvidan.  No obstante, esta práctica diaria que casi todos realizamos nos perjudica ya que no es beneficioso vivir sin estar conectados con la realidad, es decir, no es bueno vivir solo con la existencia de nuestro mundo social.

También, es necesario destacar que muchas veces las personas consumimos información sin comprobar su veracidad y la compartimos con los demás, lo que puede llegar a crear una alarma social. Un ejemplo de ello se puede apreciar en estos días como con la huelga de transportistas las personas piensan que muchos productos alimenticios van a agotarse y realizan compras mayores a las habituales para tener más productos, lo que genera un desabastecimiento y una subida de precios que nos afectan a todos.

La habilidad informacional es algo necesario en todas las personas como hemos mencionado anteriormente, pero sobre todo es importante que la poseamos los docentes. Esto se debe a que los docentes pasamos cada día formando a los futuros adultos y, sobre todo, con los más pequeños es importante que les trasmitamos conocimientos los más veraces y objetivos posibles ya que les influimos como algunas de las personas más cercanas y ellos absorben toda la información que les damos a conocer.

Sin embargo, aunque tratemos de trasmitir información veraz y objetiva en muchas ocasiones adquirimos información que parece cierta, pero en realidad es falsa porque son fake news. Las fake news son aquellos bulos que son trasmitidos de forma periodística aparentando que son noticias reales con el fin de desinformar y tener creencias falsas sobre algún tema de actualidad.

Las fake news amenazan a nuestra vida constantemente, por ejemplo, con la guerra de Ucrania se han trasmitido imágenes y vídeos de explosiones que no pertenecían a esa guerra o eran de hace mucho tiempo, provocando que muchas personas no sepan realmente lo que está sucediendo allí. Muchos más ejemplos de fake news los podemos encontrar en portales webs como Newtral, maldito dato o maldita hemeroteca; que transmiten información veraz y objetiva, con la especialidad de desmentir fake news y bulos.

Con todo ello, debemos enseñar a los alumnos a desconfiar de todas las fuentes y a comprobar que la información sea cierta, ya que, con la entrada de alumnos a secundaria, la mayoría de ellos empieza a utilizar un móvil, que es un dispositivo muy enriquecedor, pero si no lo utilizan de forma adecuada les puede perjudicar y también pueden adquirir información que no es cierta y sin darse cuenta irla transmitiendo a los demás, como nos ocurre a muchos de los adultos. Al ir trasmitiendo esa información que no es cierta puede haber malentendidos, conflictos o repercusiones sociales.

Dado que esta situación nos ocurre constantemente, como docentes debemos enseñar desde que son pequeños a pensar de forma crítica y reflexiva porque deben saber que no todo lo que les dicen es cierto y deben comprobar su veracidad para trasmitirlo a los demás con certeza. Además, deben pasar de consumir la información de forma pasiva a ser prosumidores, es decir, a ser personas que producen su propia información y la comparten con los demás a través de la información que han adquirido.

A veces es muy sencillo comprobar que una noticia es cierta, pero otras veces es más difícil terminar de contrastar el bulo para comprobar que no es veraz, y hasta algunos medios de comunicación muchas veces han caído en esta información falsa.

Por ello, siempre es de gran relevancia contrastar la información que nos den y ese aspecto lo debemos enseñar desde que son pequeños, es decir, debemos iniciar la inquietud por buscar la veracidad y a raíz de ello ayudarles a construir su propia verdad. Esto lo podemos realizar a través de alguna unidad didáctica dedicada al periodismo, en la que los alumnos obtienen información que después deben seleccionar según su veracidad para contarla como presentadores de un programa de televisión en la última sesión como producto final de la unidad. También, se les puede enseñar la repercusión que puede tener una fake new y como saber detectarlas de las formas más sencillas para ellos.

Aunque el fenómeno de las fake news es parable gracias a la especialización de desmentirlas de muchos medios, todavía muchas personas no están formadas ni son conscientes de que no se debe trasmitir la primera información que tomamos sobre un tema, ya que debemos leer más sobre ello para conocer de forma más profunda ese tema.

Para terminar, es de gran relevancia destacar que la formación en la habilidad informacional es importante en el desarrollo del pensamiento de cualquier niño y niña porque les facilitará su futura vida diaria al poder construir sus propias verdades a partir del conocimiento que son capaces de adquirir mediante distintas fuentes de información. Además, al ser capaces de construir sus propias verdades, las fake news no serán un problema tan amenazante en un futuro ya que desde pequeños estaremos formados en como desmentirlas y como adquirir los conocimientos lo más veraces posibles.