Hace
muchos años atrás, una tarea mandada por muchos profesores y profesoras era la
entrega del cuaderno para que evaluaran y comprobaran que todo lo que se había
mandado a realizar en clase o para casa estaba hecho. Sin embargo, con el paso
de los años todo ha ido evolucionando y hoy en día existen herramientas que
facilitan este trabajo y lo hacen de forma más dinámica y motivadora para los
alumnos.
Esta
gran herramienta principal de la que hablamos es el portafolio. En este
sentido, el portafolio es una herramienta que aporta una gran autonomía, pero
no solo es un recurso para evaluar y ver el grado de efectividad del alumno,
sino que es un nuevo método de trabajo en el que los alumnos y alumnas aprenden
de forma constructiva mediante recursos que pueden buscar de forma activa y reflexiva.
Además,
esta nueva herramienta al hacerla en formato digital ya sea en un documento de
Word o en un blog permite que el propio alumno sea quién organice su
aprendizaje y lo estructure de forma que él mismo a la vez va aprendiendo de
forma significativa. Sin embargo, si el portafolio lo realizamos en un blog
tiene muchos más beneficios que si lo realizamos en documento de Word.
Esto
se debe a que el portafolio realizado en un blog permite que todas las personas
que hacen uso de la red puedan consultar tu gran trabajo y en algunas ocasiones
puedan realizar comentarios sobre ello, creando así un espacio de interacción e
intercambio de conocimientos y convirtiéndose el portafolio en una herramienta
mucho más enriquecedora, además de permitir la bidireccionalidad. Mientras que
el portafolio realizado en un documento de Word solo sirve para que el propio
alumno aprenda a organizarse y estructurar la información de forma correcta
para que el profesor lo evalúe.
A
pesar de que la mayoría de los alumnos hemos conocido esta herramienta gracias
a los profesores que nos la han propuesto como un nuevo método de trabajo
eficiente y dinámico, muchos de nosotros no conocemos su verdadero origen. En
este sentido, el portafolio se empezó a usar para mostrar creaciones de
diferentes profesionales como fotógrafos, artistas o arquitectos. Debido a
ello, esta herramienta nació centrada a los resultados y no al proceso que todo
ello llevaba.
No
obstante, esta herramienta no pasó al ámbito educativo hasta hace unas tres
décadas. En este aspecto, se empezó a valorar la actividad docente mediante
portafolios que recogían la labor de los mismos. Más tarde, los portafolios se
convirtieron en herramientas de análisis y reflexión para mejorar el trabajo y
consecuentemente como una estrategia de aprendizaje (Shulman, 1999)
Respecto
al ámbito educativo, el portafolio es una herramienta innovadora que permite la
reflexión tanto individual como colectiva y contribuye al desarrollo personal,
social, académico o laboral. Aunque es una labor a la que se le dedica un gran
tiempo y esfuerzo, es un gran recurso para contrastar los conocimientos previos
con los nuevos conocimientos que se van adquiriendo.
Por
otro lado, es un recurso muy potente ya que permite ir adquiriendo aprendizajes
sin un límite específico y siempre se podrá consultar desde cualquier sitio en
el que te encuentres.
Respecto,
a la nueva legislación en la que se le da una mayor importancia a la
competencia digital, el portafolio digital es un buen recurso para incorporar
el pensamiento computacional y enseñar a los alumnos a crear y diseñar con las
nuevas tecnologías.
En
cuanto a la evaluación de los mismos realizada por los profesores y profesoras,
es una labor mucho más amena y dinámica ya que van comprobando como sus propios
alumnos y alumnas van reflexionando y desarrollando el pensamiento crítico de
una forma creativa y motivadora para ellos mismos. Además, van comprobando como
organizan, redactan y desarrollan los distintos contenidos de la asignatura
pertinentes complementándolos con sucesos actuales o sus propias vivencias.
Para
terminar, es de gran relevancia destacar como esta gran herramienta puede
revolucionar los aprendizajes de todos los alumnos, siendo mucho más
significativos y relacionándolos con los sucesos más actuales o sus vivencias
más personales. En este sentido, el portafolio digital es una herramienta que
beneficia tanto la labor docente como el aprendizaje de los alumnos y fomenta
que ambos sean amenos y dinámicos, además de enriquecedores ya que el profesor
puede aprender del alumno y el alumno a la vez de lo que el profesor pueda
incorporar a su propio portafolio.
Marzo19_Portafolio_1: Qué es un
portafolio. (s. f.). Portafolio.
https://formacion.intef.es/mod/imscp/view.php?id=54717
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